Результаты исследования и их анализ
По результатам, представленным в таблице 4, можно сделать выводы:
- высокий уровень получил 1 ребенок;
- средний уровень – 4 ребенка;
- низкий уровень – 5 детей.
Изобразим полученные данные графически (рис. 2)
Рисунок 2. Определение уровня развития связной речи на основе составления рассказа по серии картинок
Методика 3 – Сочинение рассказа (сказки)
(О.С.Ушакова, Е.М.Струнина [23]).
Цель:
определение уровня построения логического высказывания и связного изложения.
Методика проведения:
детям предлагается самостоятельно придумать сказку и дать ей название. Никаких указаний по выполнению задания не дается.
Результаты обследования детей представлены в таблицы 5 и 6.
Таблица 5
Определение уровня построения связного высказывания (контрольная группа)
|
№ |
Имя ребенка |
Показатели |
Общ. |
Уровень развития | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
балл | |||
|
1. |
Даша Я. |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
7 |
Низкий |
|
2. |
Алена Д. |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
8 |
Средний |
|
3. |
Таня М. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
14 |
Высокий |
|
4. |
Саша Д. |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
8 |
Средний |
|
5. |
Оксана Л. |
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
10 |
Средний |
|
6. |
Андрей Г. |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
8 |
Средний |
|
7. |
Андрей И. |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
7 |
Низкий |
|
8. |
Сергей Л. |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
9 |
Средний |
|
9. |
Настя Ф. |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
6 |
Низкий |
|
10. |
Марина П. |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
13 |
Высокий |
Новое в образовании:
Работа с бумагой на уроках технологии и ее роль в образовательном процессе
Большинство уроков труда в начальных классах посвящены работе с бумагой. Бумага сама по себе – кладовые фантазии и игры воображения. А если его соединить с ловкостью рук, то все можно оживить, дать как бы вторую жизнь. Изготовление игрушек, поделок из бумаги – труд кропотливый, увлекательный и очен ...
Особенности овладение трудовыми умениями и навыками глухими детьми младшего
школьного возраста на занятиях по предметно-практическому обучению
"Развитие трудовых навыков, начиная от самых элементарных - по самообслуживанию, занятия с бумагой, картоном и до профессионально-трудовых навыков включительно, - все это одинаково важные разделы работы по подготовке учащихся к практической деятельности", - писал С.А. Зыков. Он выступал п ...
Особенности речи слабослышащих детей старшего дошкольного возраста
Состояние речи детей зависит от разных факторов. Основными из них являются: 1) степень снижения слуха — чем хуже ребенок слышит, тем хуже он говорит; 2) время возникновения дефекта слуха: если слух был нарушен после 3 лет, у ребенка может быть фразовая речь с незначительными отклонениями в словаре, ...