Результаты исследования и их анализ
По результатам, представленным в таблице 4, можно сделать выводы:
- высокий уровень получил 1 ребенок;
- средний уровень – 4 ребенка;
- низкий уровень – 5 детей.
Изобразим полученные данные графически (рис. 2)
Рисунок 2. Определение уровня развития связной речи на основе составления рассказа по серии картинок
Методика 3 – Сочинение рассказа (сказки)
(О.С.Ушакова, Е.М.Струнина [23]).
Цель:
определение уровня построения логического высказывания и связного изложения.
Методика проведения:
детям предлагается самостоятельно придумать сказку и дать ей название. Никаких указаний по выполнению задания не дается.
Результаты обследования детей представлены в таблицы 5 и 6.
Таблица 5
Определение уровня построения связного высказывания (контрольная группа)
|
№ |
Имя ребенка |
Показатели |
Общ. |
Уровень развития | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
балл | |||
|
1. |
Даша Я. |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
7 |
Низкий |
|
2. |
Алена Д. |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
8 |
Средний |
|
3. |
Таня М. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
14 |
Высокий |
|
4. |
Саша Д. |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
8 |
Средний |
|
5. |
Оксана Л. |
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
10 |
Средний |
|
6. |
Андрей Г. |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
8 |
Средний |
|
7. |
Андрей И. |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
7 |
Низкий |
|
8. |
Сергей Л. |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
9 |
Средний |
|
9. |
Настя Ф. |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
6 |
Низкий |
|
10. |
Марина П. |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
13 |
Высокий |
Новое в образовании:
Моделирование процессов и явлений компетентностного
подхода к технологическому образованию учителя
На определенном этапе нашего исследования мы, с одной стороны, должны были абстрагироваться от некоторых конкретных явлений педагогической действительности, а с другой – строить и изучать теоретические модели, максимально соответствующие реальным условиям педагогического процесса. Значение метода м ...
Воспитание культурно-гигиенических навыков и привычек
Наряду с организацией правильного режима, питания, закаливания большое место в работе детского сада отводится воспитанию у детей культурно-гигиенических навыков, привычек. От этого и значительной мере зависят здоровье ребенка, его контакты с окружающими. К культурно-гигиеническим навыкам относятся ...
Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста
Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6-7 до 9—10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечивающее возможность систематического обучения в школе. Начало о ...