Анализ развития лидерских качеств у подростков в детском общественном объединении «Ника»

Педагогика сегодня » Развитие позитивных лидерских качеств подростков в условиях детского общественного объединения » Анализ развития лидерских качеств у подростков в детском общественном объединении «Ника»

Страница 5

Анализ таблицы 4 показывает, что самообладание, общительность, инициативность, самостоятельность и работоспособность - это те качества, которые получили самые большие баллы и в экспериментальной, и в контрольной группах.

С целью выявления коммуникативных и организаторских склонностей испытуемых мы использовали методику КОС в экспериментальной и в контрольной группах, мы получили результаты, представленные в таблице 4.

Таблица 4 Соотношение показателей КОС-1 в экспериментальной и контрольной группах

Шкала оценок

Показатель коммуникативных склонностей

Экспериментальная группа (%)

Контрольная группа (%)

К

Оценка

Уровень

1 измер.

2 измер.

1 измер.

2 измер.

0,10-0,45

1

Низкий

9,1%

6,8%

7,3%

7,3%

0,46-0,55

2

Ниже среднего

34,1%

20,5%

34,1%

31,7%

0,56-0,65

3

Средний

29,5%

36,4%

26,8%

26,8%

0,66-0,75

4

Выше среднего

15,9%

20,5%

19,5%

22,0%

0,75-1,00

5

Высокий

11,4%

15,9%

12,2%

12,2%

К

Оценка

Уровень

1 измер.

2 измер.

1 измер.

2 измер.

0,10-0,45

1

Низкий

10,1%

7,2%

8, 2%

8,1 %

0,46-0,55

2

Ниже среднего

24,1%

18,5%

29,3%

28,8%

0,56-0,65

3

Средний

34,6%

41 %

34 ,4%

35,3%

0,66-0,75

4

Выше среднего

20,1%

22,7%

17,3%

18, 1%

0,75-1,00

5

Высокий

11,1 %

11 %

10,8%

9,7%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Новое в образовании:

Задачи на разрезание и перекраивание фигур
Вступительное слово учителя: Небольшая историческая справка: Задачами на разрезание увлекались многие ученые с древнейших времен. Решения многих простых задач на разрезание были найдены еще древними греками, китайцами, но первый систематический трактат на эту тему принадлежит перу Абуль-Вефа. Геоме ...

Урок — основная форма организации педагогического процесса
С позиций целостности педагогического процесса урок необходимо рассматривать как основную форму его организации. Именно в уроке отражаются все преимущества классно-урочной системы. В форме урока возможна эффективная организация не только учебно-познавательной, но и других развивающих видов деятельн ...

Анализ результатов исследования
Было проведено 3 урока в 1 “а” классе по изобразительному искусству с применение ЭВМ. Делая заключение из этих уроков можно сказать, что применение ЭВМ очень эффективно помогает в развитии познавательного процесса младших школьников. Все дети работали очень увлеченно, дисциплина на уроке была отлич ...

Меню сайта

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.powereducator.ru