Анализ развития лидерских качеств у подростков в детском общественном объединении «Ника»
Как правило, отвечая на вопрос № 2 анкеты, подростки давали определение понятия «лидер» через описание конкретной ситуации. Большая часть опрошенных (33%) отметила, что лидер - это тот человек, чей взгляд все ребята поддерживают и действуют так, как он предлагает. 78% опрошенных подростков полагают, что в детском объединении может быть несколько лидеров, при этом только 31% детей отметили, что в их организациях возможность быть лидером предоставляется каждому. Помимо вопросов, вошедших в таблицу 1, членам детских объединений и педагогам был задан вопрос о качествах, которые, по их мнению, должны быть присущи лидеру. На основе полученных данных был составлен список лидерских качеств (таблица 2).
Данные, представленные в таблице, показывают, что такие качества, как общительность, активность, инициативность, ответственность, называются подростками наиболее важными для лидера. Интересно, что педагоги среди главных качеств лидера на первое место поставили активность, затем - инициативность и на третье - уверенность в себе.
Далее рассмотрим самооценку членами детского общественного объединения реального проявления у них качеств лидера. Подросткам было предложено выбрать 15 наиболее значимых лидерских качеств в зависимости от степени их проявления (таблица 3).
Таблица 3 Реальное проявление лидерских качеств в самооценке подростков (в процентах и рангах)
|
Качества, которыми должен обладать лидер |
Ответы подростков % ранг | |
|
Любознательность |
24, 3 % |
1 |
|
Общительность |
23, 8 % |
2 |
|
Инициативность |
23, 7 % |
3 |
|
Ответственность |
21, 4 % |
4 |
|
Доброта |
19, 6 % |
5 |
|
Культура речи |
18, 1 % |
6 |
|
Активность |
16, 0 % |
7 |
|
Авторитет в глазах группы |
14, 7 % |
8 |
|
Честность |
11, 4 % |
9 |
|
Организаторские умения |
7, 1 % |
10 |
|
Настойчивость |
6, 2 % |
11 |
|
Уверенность |
5, 7 % |
12 |
|
Самостоятельность в принятии решений |
4, 3 % |
13 |
|
Решительность |
4, 0 % |
14 |
|
Быстрота и гибкость ума |
3,6 % |
15 |
|
Чувство юмора |
2, 8 % |
16 |
|
Уравновешенность |
1, 8 % |
17 |
|
Эрудированность |
1, 5 % |
18 |
|
Сообразительность |
1, 12 % |
19 |
|
Самообладание |
1,0 % |
20 |
В целом, по выборке на первом месте среди реально проявляемых лидерских качеств оказалось такое, как «любознательность». Если в идеальном представлении оно стоит на 18 месте, то в реальном проявлении занимает первое. На второе и третье место в целом по выборке подростки ставят такие качества, как общительность и инициативность. Отметим, что ранг идеального представления об инициативности совпадает с рангом его реального проявления.
Новое в образовании:
Рекомендации по оптимизации оздоровительной работы в ДОУ
Оздоровительно-образовательный процесс в ДОУ должен строиться исходя из принципа комплексности и охватывать все основные направления развития ребенка: познавательное, эмоциональное, социально-нравственное. Особое внимание при этом необходимо обратить на совершенствование физического развития, что о ...
Организация сотрудничества педагогов, родителей и детей
Формирование сотрудничества детей, родителей и педагогов зависит прежде всего от того, как складывается взаимодействие взрослых в этом процессе. Результат воспитания может быть успешным только при условии, если педагоги и родители станут равноправными партнерами, т.к. они воспитывают одних и тех же ...
Культурно-антропологические подходы к исследованию
субкультуры детства
Культура в любую эпоху выступает как целостность, включая в себя совокупность ценностей, убеждений, регулирует поведения определенных групп людей. Культурный мир очень многообразен и усваивается каждым человеком по-разному и полон множества противоречий. Каждый человек есть определено жизненно важн ...