Методические рекомендации по формированию учебной деятельности у учащихся младших классов коррекционных школ VIII вида
Таблица 1 - Изучение мотивов учения
|
№ |
Имя, фамилия |
Мотив | ||||||
|
внешний |
учебный |
игровой |
Позици-онный |
Социальный |
Отметка | |||
|
Всего | ||||||||
|
% | ||||||||
Таблица 2 - Изучение представлений у детей об эмоционально значимых сторонах жизни школы
|
№ |
Имя, фамилия |
Категории ответов | |||||
|
Отметка |
Непосредственное отношение |
Учительуроки |
Содержание деятельности |
Прочие | |||
|
Всего | |||||||
|
% | |||||||
Таблица 3 - Изучение эмоционального отношения к школе
|
№ |
Имя, фамилия |
Характеристики | |||||
|
дошкольник |
школьник | ||||||
|
+ |
отказ |
+ |
отказ | ||||
|
Всего | |||||||
Новое в образовании:
Графы. Применение графов к решению задач
Графы – это рисунки, которые состоят из точек и линий, соединяющих эти точки. Каждая пара точек в графе может быть соединена линиями
. Линия указывает на связь между двумя точками
. Точки называются вершинами графа
, а линии - рёбрами. С какими графами вы встречаетесь повседневной в жизни? (схемы а ...
Особенности религиозного воспитания детей в казахской семье
Религиозные представления и духовная жизнь детей - ещё одни важный компонент детской субкультуры. Детская духовная жизнь представляет собой наиболее глубокую, интимную сторону жизни ребёнка, которая чаще сего скрыта от внешнего наблюдателя. Исследователи отмечают особую мифологичность детского созн ...
Путешествие по радуге
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Музыка», «Художественное творчество», «Труд», «Чтение художественной литературы». Задачи: - совершенствовать навыки двигательной активности детей; - формировать умения управлять своей деятельностью, определять ее реальность; - развив ...