Методические рекомендации по формированию учебной деятельности у учащихся младших классов коррекционных школ VIII вида

Педагогика сегодня » Психологические особенности обучения детей с легкой степенью олигофрении » Методические рекомендации по формированию учебной деятельности у учащихся младших классов коррекционных школ VIII вида

Страница 7

Таблица 9 - Результаты исследования

изучение новой внутренней позиции

Имя, фамилия

Элемент внутренней позиции

1

2

3

4

1

2

1

2

3

1

2

3

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11

Галя Г.

Сережа Г.

Антон К.

Дима К.

Максим К.

Настя Т.

Наташа Т.

Гена П.

Леша Ф.

Наташа Х.

Вова Ш.

+

+

+

+

+

-

-

-

+

-

+

+

-

-

+

+

-

+

-

-

-

+

+

-

-

+

-

-

+

-

+

+

+

+

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

+

+

+

+

+

-

-

-

-

+

+

-

+

+

+

+

-

-

+

-

+

-

-

-

+

+

+

-

-

+

-

+

+

-

-

+

+

-

-

+

+

-

+

Всего

7

5

6

5

1

7

7

5

6

«-»

4

6

5

6

10

4

4

6

5

%

«+»

64

5,5

54,5

5,5

9,1

64

64

45,5

54,5

«-»

36

54,5

54,5

54,5

90,9

36

36

54,5

45,5

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8


Новое в образовании:

Основополагающая концепция школьного курса информатики
В настоящее время наблюдается лавинообразное увеличение информационного потока, обрушивающегося на человека. В данных условиях целесообразен информационно-деятельностный подход к обучению. При таком способе организации совместной деятельности учителя и ученика на уроке учитель, формируя мотив, обес ...

Принцип сознательности и активности
Одной из важнейших целей обучения является формирование у учащихся правильного отношения к окружающей действительности и соответствующих убеждений. Общеизвестно, что лишь те знания становятся убеждениями человека, которые усвоены сознательно. Однако в процессе обучения учащимся передаются только зн ...

Методические элементы введения комбинаторики
Предлагаемый материал рекомендуется изучать в конце VII класса, исходя из тех соображений, что к этому времени у школьников еще свежи арифметические знания, сохранилась память о предметных действиях, но уже стало очевидным влияние алгебраических и геометрических знаний, т.е. наблюдается стремление ...

Меню сайта

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.powereducator.ru