Анализ работы детского хорового коллектива «Мелодия» г. Волгограда по реализации творческой активности детей

Хоровой коллектив «Мелодия» ГОУ Центра образования №118 создано в 2002 году. В коллективе занимается 100 человек в возрасте от 5 до 14 лет.

Дети обучаются по комплексной образовательной программе хорового коллектива, рассчитанной на 4 года.

Учащиеся хорового коллектива «Мелодия» ГОУ Центра образования №118 получают музыкальное образование, изучая вокально-хоровое искусство, теоретические дисциплины, обучаются игре на музыкальных инструментах (фортепиано, блокфлейта). В конце курса обучения дети получают «Свидетельство» об окончании.

Образовательные программы, по которым работает коллектив, дает возможность сделать учебный процесс интересным, разнообразным и эффективным, так как учитывает психологию ребенка и соответствует игровой природе музыкального искусства.

Обучение проходит по ступеням:

I ступень – Подготовительный хор (подготовительный класс). В Подготовительном хоре – хоровые занятия, занятия по фортепиано, блокфлейте.

II ступень – Младший хор (1–3 класс). В Младшем хоре – хоровые занятия, Сольфеджио, «Слушание музыки», Фортепиано, Блокфлейта, Орф-оркестр.

III ступень – Средний хор (4–5 класс). В Среднем хоре – хоровые занятия, Сольное пение, Сольфеджио, «Музыкальная литература», Фортепиано.

IV ступень – Старший хор (6–7 класс). В Старшем хоре – хоровые занятия, Сольное пение, Гармония, Композиция, «Музыкальная литература», Фортепиано.

С детьми работают талантливые педагоги, которые основной своей задачей ставят комплексное музыкально-эстетическое образование детей и подростков, и считают, что единственно правильный метод работы с детьми – это сочетание профессионализма в музыке и любви к детям.

Репертуар хорового коллектива «Мелодия» ГОУ Центра Образования №118 ежегодно пополняется лучшими образцами хорового искусства.

Большое внимание уделяется изучению классического хорового наследия. Это музыка русских и зарубежных композиторов-классиков, таких как П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков, М.И. Глинка, М.П. Мусоргский, А.Т. Гречанинов, А. Аренский, С.В. Рахманинов, И. Бах, В. Моцарт Р. Шуман, Ф. Шуберт, Ф. Мендельсон. Духовная музыка, народные песни разных стран в различных обработках. Также в репертуаре коллективов определенное место занимают и произведения современных композиторов, таких как, З. Кодай, Б. Барток, И. Дунаевский, Р. Бойко, Г. Свиридов, М. Ройтерштейн, Е. Подгайц, Я.И. Дубравин, В. Пьянков и другие.

Концертная деятельность хорового коллектива «Мелодия» ГОУ Центра образования №118 очень насыщена. Ежегодно коллектив участвует в хоровых концертах на лучших концертных площадках города Волгограда: ЦКЗ г. Волгограда, Концертный зал Церковных Соборов, Концертный зал музеев, Концертный зал Академии искусств.

Хоровой коллектив «Мелодия» ГОУ Центра образования №118 ежегодно, начиная с лета 2003 года и по настоящее время, проводит профильные хоровые лагеря, целью которых являются как активный отдых ребят, так и репетиции – подготовка новой программы произведений, работа с ансамблями и солистами. Помимо этого, естественным образом происходит процесс сплочения коллектива, гармоничное пополнение концертной группы хора ребятами из младшего хора.

Новое в образовании:

Организация и методика проведения опытно-экспериментальной работы
Цель нашей курсовой работы – выявление эффективных форм педагогического просвещения родителей, необходимых для повышения активности родителей как участников воспитательного процесса Достижение поставленной цели осуществляется решением следующих задач: исследование и сравнительный анализ форм работы ...

Значимость сказки. Познавательное значение сказки
Традиционное образование противопоставляет сказку императивному знанию, как легковесное - тяжеловесному, как естественное -противоестественному, как доступное и нужное здесь и сейчас - труднодоступному и непонятно зачем нужному. Но сказка для ребенка - это не просто сказка, не только литературное п ...

Сущность сиротства, его причины и пути преодоления
В настоящее время в обыденной речи и в теоретических исследованиях широко используются два понятия - сирота (сиротство) и социальный сирота (социальное сиротство). Дети-сироты - это дети в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель. Социальный сирота - это ребенок, который и ...