Особенности адаптации
экстраверта |
интроверта |
Активно знакомить с как можно большим числом членов коллектива |
При знакомстве с новым коллективом успокоить, что «он всех со временем запомнит» и «если забудешь, как кого зовут, обращайся ко мне – не стесняйся» |
Важно большое количество контактов |
Важен личный контакт «Ты – Я» |
При знакомстве с ребятами рассказывать об отношениях, которые сложились между группами в классе |
Нужно познакомить его с 1-2 человеками и рассказать ему об обязанностях этих ребят в классе |
Предложить участок работы, за организацию которого он будет отвечать. Предложить ему ребят в помощь |
Предложить конкретное дело, которое будет его обязанностью |
Рассказать об особенностях деятельности класса, школы, о школьных праздниках, поездках, других интересных делах, сделав упор на разнообразии, широте и размахе мероприятий |
Показать фотографии или видео, сделав упор на хороших традициях школы, дружном коллективе и теплых отношениях в нем |
Новое в образовании:
Речевая деятельность и ее роль в жизни незрячих детей
Речевая деятельность, являющаяся процессом общения посредством языка, имеет ярко выраженный социальный характер. Она возникает и развивается в трудовой деятельности. Будучи средством общения, речь в то же время является специфически обобщенной формой отражения действительности. Речевая компенсация ...
Работа с родителями
На родительском собрании психолог может сделать сообщение о важности и необходимости развития творческих способностей детей. Психолог может оказать родителям неоценимую помощь, если даст им ясные и простые советы, каким образом заниматься с детьми, чтобы развить у них творческие способности, матери ...
Последовательность и приемы работы над лексикой
Одним из наибольших эффективном по мнению некоторых педагогов и в частности Кувшинова В. И. школа №315 г. Москвы является опережающей ведение лексики, на всех этапах в различной форме с учетом уровня подготовки школьников и их интересов. Уже в первый год обучения опережение достигалось во время фон ...