Применение информационных компьютерных технологий на уроках
Вопросы к кроссворду.
SCREEN 9
LINE (40,10) – (450,120), 5, B
END
(прямоугольник)
Задание 5.На доске выписаны координаты точек A (-2;4), B (2;3), C (-5;0), D(4;1),
E(-3;-6), а на координатной плоскости(на магнитной доске) отмечены точки, но не подписаны. Обозначить их буквами. Все ли точки правильно отмечены? Если нет, то найти и исправить ошибки.
Задание 6.
Для чего используются следующие операторы:
SCREEN, LINE, PSET, PAINT? (Написать на листах, показывать)
Задание7.
Найти ошибки в программах. Какое изображение получится после выполнения программ?
LINE (100,20)-(280,160),4
END
§ SCREN 9
LINE (100,20)-(280,160),10
END
§ SCREEN 9
LINE (100,20)-(280,160),10,B,BF
END
§ SCREEN 9
LINE (100,20) - (280,160),8, B
PSET (130,100)
PAINT (130,100),4
END
3.Усвоение новых знаний.
Ребята, как в математике называется плоскость, в которой мы выполняем построение различных фигур по точкам с заданными координатами?
Как в информатике называется такая плоскость?
Что общего между ними?
Чем отличаются?
Где можно построить данные точки А(-12; 3), В(-3, 12)?
Как записываются координаты точек в математике, в информатике?
Ребята, помните про эти отличия, и не путайте при выполнении заданий.
4.Самостоятельная работа.
Первая группа выполняет задание в тетрадях, вторая за компьютерами, затем меняются местами. В результате выполнения учащиеся получают по две оценки(одну по математике, другую по информатике).
Карточки с заданиями прилагаются.
Учитель дает задание второй группе, ребята самостоятельно выполняют задание.
С первой группой записывает тему урока по математике, ставит перед детьми задачу: выполнить два задания по карточкам.
5.Домашнее задание.
1) По математике. Придумайте и нарисуйте любую картинку на координатной плоскости и выпишите координаты всех точек. Задание оформите на альбомном листе. (Показать выполненные задания предыдущих годов). Задание творческое, поэтому постарайтесь использовать все свои творческие возможности.
2) 2) По информатике. Напишите программы для рисования тех рисунков, которые у Вас на карточках. (Карточки прилагаются).
6. Подведение итогов.
Подошел к концу наш урок. Скажите, что общего между координатной плоскостью и координатной сеткой? В чем их отличия? Как записываются координаты точек в математике?
Где Вам больше всего понравилось рисовать: на координатной плоскости в тетрадях или на компьютере? Начало формы
Конец формы
Новое в образовании:
Исследование досуговых предпочтений детей г. Волгограда
Цель нашего исследования – выявить досуговые предпочтения учащихся школ г. Волгограда и проанализировать результаты проведённого нами социологического обследования. Анкетным опросом было охвачено 700 детей и 300 родителей г. Волгограда. В бюджете времени учащихся обычно выделяют учебное и внеучебно ...
Работа с неблагополучной семьей как источника появления запущенных детей
Для того чтобы не упустить ребенка или помочь семье в исправлению, в результате совместных усилий педагогического коллектива создается банк данных. В его основе материалы — полученные от классных руководителей, информация из разных центров (Центр семейного воспитания. Центр занятости. Центр социа ...
Организация и проведение исследования
Достижение цели работы предполагает реализацию в экспериментальном исследовании двух групп задач: Первая группа задач связана с изучением познавательной сферы учащихся с нарушенным слухом младшего школьного возраста, включая подбор методик для изучения состояния познавательной сферы данной категори ...