Проведение опытно-экспериментальной части исследования

Страница 2

Есть трудности:

- когда съедает зеленый цветок, то появляется белый.

- когда съедает белый цветок, появляется ядовитый гриб.

Вы должны съесть все белые и зеленые цветки, но не тронуть ни одного гриба.

Самостоятельная работа:

нарисовать по вашему желанию картину, какую вы себе представляете исходя из этой задачи.

Анализ работ.

Выставление оценок.

Урок 2.

Тема: Решение логической задачи “Перевозчик”. Овладение клавишей

Цель: 1) Развитие художественного воспитания у детей;

2) Развивать знание элементарных основ реалистического рисунка. Прививать навыки и умения в изобразительном искусстве;

3) Прививать любовь к труду, воспитывать аккуратность и настойчивость в работе.

План:

1. Вопросы по теме прошлого урока – 10 мин.

2. Объяснение задачи и управление его клавишами – 10 мин.

3. Совместное (с учителем) решение задачи, овладение клавишами управления – 15 мин.

4. Анализ работы за машиной и результаты решения задачи – 5 мин.

5. Объяснение домашнего задания – 5 мин.

Ход урока:

1) Вопросы по теме урока №1

1. Как нужно вести себя в кабинете информатике, что нельзя делать?

2. Как называется части машины? (дисплей, компьютер, дискета)

3. Какие клавиши вы знаете? Как они называются?

2) Задача: На берегу реки живет человек. Ему надо перевести на другой берег волка, козу и капусту в целости и сохранности. Мы должны ему помочь. У него ничего не получается.

1. Пусть правильно включат машины.

2. Загрузка игры-задачи.

3. Отправить лодку на другой берег.

- клавиша “вперед”

- вернуть на старый клавишей назад

- выбрать козу, капусту или волка клавиша

- команда плыть клавиша

3) Ребята, давайте попробуем помочь!

1. Кого повезем вначале?

2. Какую клавишу нажать, чтобы плыть на другой берег (“вперед”)? Нажать ее.

3. Пройти проверить участок.

4. Выберем кого вести, нажимая пробел ( ) Нажмите 1 раз.

5. Кого видите? (волка).

6. Командуйте лодочке плыть ( )

7. Что случилось на старом берегу? (коза съела капусту)

8. Значит, кого же повезем вначале? (козу, т.к. останется волк с капустой, а он ее не любит)

9. Вернем теперь пустую лодочку обратно. Просто клавиша “назад” и дать команду плыть (нажать клавишу )

Страницы: 1 2 3 4 5


Новое в образовании:

Декоративный натюрморт
декоративность натюрморт обучение учащийся Декоративный натюрморт, как и декоративная живопись в целом – это творческий переход от натуры к решению композиции и воплощению ее в различных материалах. В работе над декоративным натюрмортом можно научиться средствами цвета, ритма объединять разные пред ...

Определение предполагаемой цены методического пособия
Ц = С общ х (1+Крен), где С общ – общие затраты на разработку проекта методического пособия, Крен – коэффициент рентабельности, Ц = 17778,1 х (1+0,2)= 21 333,72р. Подсчитать экономический эффект до момента внедрения проекта, т.е. до получения конкретных результатов работы не представляется возможны ...

Опросник «Мера заботы»
Многие нарушения в поведении и развитии ребенка связаны с недостаточным или чрезмерным вниманием к нему родителей. Этот тест поможет разобраться, насколько верна воспитательная позиция. Инструкция: известно, что многие нарушения в поведении и развитии ребенка связаны с недостаточным вниманием к нем ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.powereducator.ru