![]()
11 11
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
3 3
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
10 11
![]()
![]()
1 10
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
0 12
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
12 0
![]()
![]()
![]()
![]()
11 12
![]()
![]()
![]()
11
Новое в образовании:
Факторы, определяющие
успешность обучения говорению
Успешность обучения говорению на уроках иностранного языка зависит от ряда специфических факторов: индивидуально-возрастных особенностей учащихся (от наличия у них мотивов учения, внимания и интереса, от умения пользоваться стратегиями устного общения, опираться на прежний речевой опыт, пол, самооц ...
Методика проведения специальных игр
Одним из эффективных средств по развитию речи слабослышащих детей старшего дошкольного возраста являются представленные игры по развитию речи, с помощью которых формируется словарь детей, ведётся работа над значениями слов и выражений, совершенствуется активизация словаря в разных видах речевой дея ...
Организация контроля знаний по информатике в старших
классах на основе тестирования
В настоящее время среди психологов и педагогов существуют различные точки зрения на целесообразность применения тестов в школьном обучении. Проблема заключается не столько в том, использовать или не использовать тесты, сколько в том, с какой целью их применять. Принципиально недопустимо использоват ...