![]()
11 11
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
3 3
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
10 11
![]()
![]()
1 10
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
0 12
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
12 0
![]()
![]()
![]()
![]()
11 12
![]()
![]()
![]()
11
Новое в образовании:
И.Б. Дерманова. Методика "Закончи историю"
Цель - изучить понимание детьми старшего дошкольного возраста нравственных норм (щедрость - жадность, трудолюбие - лень, правдивость – лживость, внимание к людям - равнодушие). Определить умение детей соотносить эти нормы с реальными жизненными ситуациями, разрешать проблемные ситуации на основе нр ...
Организация и содержание
исследования уровня сформированности связной речи детей младшего школьного
возраста с общим недоразвитием речи
В эксперименте принимало участие 20 детей учащихся 1-го класса. В контрольной и экспериментальной группе было по 10 человек с нарушениями речи и 10 человек – норма (учащиеся МУЗ «Средняя общеобразовательная школа № 64». Эксперимент проводился во всех группах детей в свободное от занятий время, инди ...
Особенности овладение трудовыми умениями и навыками глухими детьми младшего
школьного возраста на занятиях по предметно-практическому обучению
"Развитие трудовых навыков, начиная от самых элементарных - по самообслуживанию, занятия с бумагой, картоном и до профессионально-трудовых навыков включительно, - все это одинаково важные разделы работы по подготовке учащихся к практической деятельности", - писал С.А. Зыков. Он выступал п ...