![]()
11 11
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
3 3
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
10 11
![]()
![]()
1 10
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
0 12
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
12 0
![]()
![]()
![]()
![]()
11 12
![]()
![]()
![]()
11
Новое в образовании:
Духовные ценности и их расшифровка
Основные нравственно-этические категории в системе духовных ценностей чеченцев: 1) Адамалла - гуманизм, человечность 2) Ценалла - нравственная чистота 3) Оьздангалла - благородство 4) Къонахалла - кодекс чести человека, главной целью жизни которого является служение народу, стране 5) Гиллакх - куль ...
Комплекс упражнений при обучении говорению в малых группах
Разработка и прогнозирование проблемно речевой ситуации и управление ее развитием осложняются тем, что алетернативы выбора возникают и постепенно формируются в самом процессе речемыслительного поиска. Организующая роль учителя состоит в том, чтобы подойти вместе с учащимися к конечной ситуации. Уча ...
Анализ результатов формирующего и контрольного экспериментов
На втором этапе экспериментального исследования проводился формирующий эксперимент по специально отобранной теме «Информация», направленный на формирование логической культуры младших школьников. Формирующий эксперимент по проверке и доказательству эффективности разработанной системы по формировани ...