Анализ состояния проблемы в практике дошкольного воспитания
Обработка данных:
В ходе обследовании педагог оценивает попытки ребенка исправить рисунок. Обработка данных осуществляется по пятибалльной системе:
· Отсутствие ответа, непринятие задания («Не знаю, как исправить», «Картинку исправлять не нужно») – 1 балл.
· Формальное устранение несоответствия (стереть, закрасить солнышко) – 2 балла.
· Содержательное устранение несоответствия:
а) простой ответ (Нарисовать в другом месте – «Солнышко на улице») – 3 балла.
б) сложный ответ (переделать рисунок – «Сделать из солнышка лампу») – 4 балла.
Конструктивный ответ (отделить несоответствующий элемент от других, сохранив его в контексте заданной ситуации («Картинку сделать», «Нарисовать окно», «Посадить солнышко в рамку» и т.д.) – 5 баллов.Результаты протоколировались и затем обрабатывались. Данные исследования представлены в приложениях № 3 (экспериментальная группа), № 3а (контрольная группа).Анализ рисунков детей свидетельствует о наличии большого количества низких и средних показателей выявление способностей ребенка к преобразованию «нереального» в «реальное»:
низкий уровень (1-2 балла) показали:
· в экспериментальной группе 5 детей (62,5%);
· в контрольной группе 6 детей (75%);
средний уровень (3-4 баллов):
· в экспериментальной группе 3 детей (37,5%);
· в контрольной группе 2 детей (25%);
высокий уровень (5 баллов):
· в экспериментальной группе и в контрольной группе отсутствует;
Полученные статистические результаты представлены в таблице 2.
Таблица 2Результаты анализа детских работ на этапе констатирующего эксперимента(Методика «Солнце в комнате» В. Синельников, В. Кудрявцев)
|
Балл/уровень |
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||
|
Кол-во человек |
% |
Кол-во человек |
% | |
|
1-2 балла (низкий) |
5 |
62,5 |
6 |
75 |
|
3-4 баллов (средний) |
3 |
37,5 |
2 |
25 |
|
5 баллов (высокий) |
- |
0 |
- |
0 |
Таким образом, данные констатирующего эксперимента свидетельствуют о наличии большого количества средних и низких показателей проявления творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста. Анализ результатов констатирующего эксперимента убедительно доказывает необходимость педагогической работы по развитию у детей творческого воображения .Мы считаем, что целенаправленная систематическая работа, включающая разработку и применение методики обучения детей декоративному рисованию, будет содействовать развитию творческого воображения ребенка.
Новое в образовании:
Применение оборудования в соответствии с санитарными требованиями
Все учебное и производственное оборудование в учебных заведениях устанавливается и закрепляется на фундаментах и основаниях согласно техническим условиям и паспортным данным с соблюдением нормируемых проездов, проходов и зон обслуживания. Допуская не закреплять оборудование устойчивое, которое в пр ...
Психолого-педагогические особенности подросткового возраста
творческий педагогический подросток фотовыставка Подростковый возраст занимает важную фазу в общем процессе становления человека как личности, когда в процессе построения нового характера, структуры и состава деятельности ребенка закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая на ...
Мероприятия по улучшению условий труда
Для поддержания высокого уровня работоспособности на протяжении рабочего дня необходимо делать три кратковременных перерыва на отдых общей продолжительностью для первой смены 20 мин и для второй – 25 мин. Для подростков должно быть четыре регламентированных перерыва (всего 30 мин). Во время перерыв ...