Организация конкурсной шоу-программы «Ералаш в лагере»

Страница 1

Как уже было сказано, конкурсные шоу-программы – это зрелищные концертные программы, целью которых служит выявление победителей в определенных номинациях. Данная форма работы была выбрана исходя из интересов и потребностей самих подростков, а также исходя из наличия педагогического потенциала данного мероприятия.

Целями данной программы являются:

создание условий для реализации творческого потенциала подростков и для включения подростков в коллективно-творческую деятельность;

выявление талантливых подростков, содействие в раскрытии их возможностей;

формирование позитивного опыта проведения досуга и умения организации свободного времени.

Субъектом воздействия являются вожатые и руководители детского лагеря.

Объектом воздействия являются подростки ДОЛ «Радуга».

Место проведения: ДОЛ «Радуга».

Критерии оценки:

Соответствие тематике;

Художественная целостность и эмоциональная выразительность;

Яркость и разнообразие выразительных средств;

Оригинальность представления;

Актерское мастерство.

Педагогическая цель – создать условия для творческой самореализации подростков, формировать положительный эмоциональный настрой и умение организации свободного времени.

Воспитательные возможности: данное мероприятие позволяет вовлечь в процесс подготовки и реализации задуманного проекта практически всех подростков, при этом создаются условия для самореализации каждого участника, проявления лидерских качеств, творческого воображения, каждый подросток имеет возможность самостоятельного выбора своей роли: организатор, режиссер, сценарист, актер и т.д.

Проведение данной шоу-программы предполагает осуществление нескольких этапов:

Подготовительный этап

Подросткам дается задача – «снять» «Ералаш» на тему летнего отдыха в лагере. Каждый отряд придумывает свой фильм, а затем выступает со своим номером, и голосованием определяют лучших.

Вместе с подростками продумывается система поощрения и награждения участников (например, призы за лучшую роль, лучший сценарий и т.д.)

Возраст участников – подростки от 11 до 15 лет, уровень подготовленности подростков позволяет провести данное мероприятие, т.к. данная методика применяется в середине смены, когда временный коллектив сформировался, и имеются все возможности для совместной координированной деятельности, к тому же накопился опыт деятельности в загородном лагере, на основе которого подростки могут создать интересный сюжет, вспомнить интересные и смешные моменты из жизни лагеря, отряда и т.д.

Организация подготовки: обсуждение плана с ребятами в отряде, внесение поправок, распределение ролей и т.д.

Делегирование полномочий: каждый подросток должен найти в подготовке и проведении шоу-программы для себя место. Роли распределяются в соответствии с личностными характеристиками, притязаниями и творческими возможностями подростков.

Мотивация: настрой детей на дело, пробуждение интереса.

Руководство, контроль. Постоянное согласование и координация действий организаторов и исполнителей. Осуществление необходимого контроля за реализацией намеченного плана.

Начало дела, старт – четкий, красочный, необычный. Каждый отряд продумывает сценарий, изготавливает костюмы, проводит репетиции.

Основная часть

Основная часть заключается в «показе» фильмов во время вечернего мероприятия. Подростки имеют возможность побывать как в роли исполнителей, так и в роли зрителей. После просмотра они имеют возможность оценить деятельность других участников, сравнить свою работу с другими и проголосовать за лучшую работу, лучшую роль и т.д.

Заключительная часть

Подведение итогов и награждение участников по номинациям. Сюрпризом является «показ» своего варианта фильма вожатыми и руководителями лагеря.

Страницы: 1 2 3


Новое в образовании:

Причины первичных речевых нарушений. Характеристика речи
Речь – это деятельность общения – выражения, воздействия, сообщения – посредством языка, речь – это язык в действии. Речь, и единая с языком, и отличная от него, является единством определенной деятельности – общения — и определенного содержания, которое обозначает и, обозначая, отражает бытие. Точ ...

Композиционные связи моделей коллекции
При проектировании коллекции необходимо учитывать следующие правила, обеспечивающие единство коллекции: 1) единство стилевого решения; 2) создание сценария коллекции — композиционное построение коллекции. Необходимое условие целостности коллекции — наличие композиционного центра — кульминации всей ...

Организация самостоятельной работы студентов
В организации опытного обучения мы учитывали, что повышение качества технологической подготовки учителя невозможно без четкой организации самостоятельной работы студентов. Мы исходили из понятия самостоятельной работы как познавательной деятельности, в процессе которой студент активно воспринимает, ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.powereducator.ru