Семья как базовый институт
Таким образом, наиболее характерными проблемами для современной семьи, которые требуют государственно-общественного решения, являются:
разрыв возрастных, а также интеллектуальных и других уровней функционирования семьи, разрушение семейных традиций; 
дефицит мужского влияния в воспитания детей и в то же время высокая занятость женщин на производстве; дестабилизирующее влияние пьянства, цинизма, жестокости и других проявлений бездуховности на устойчивость семейно-брачных отношений; резкое сокращение межличностных внутрисемейных и межсемейных отношений, отсутствие доверия между членами семьи; обедненный, чрезмерно низкий уровень организации и совместного проведения семьей свободного времени; психолого-педагогическая неграмотность родителей.
Для того чтобы решить перечисленные и некоторые другие проблемы, необходимо реально усилить политику государства в отношении семьи, заинтересованность общества в ее жизнедеятельности. С этой целью прежде всего в планах социально-экономического развития страны и регионов необходимо предусматривать и осуществлять меры поддержки, защиты и помощи семье, всячески содействовать росту авторитета семьи в обществе, пропагандировать и поддерживать положительный опыт семейного воспитания. Особое внимание следует обращать на кризисные семьи, где нарушена позитивная основа преемственности поколений.
Новое в образовании:
Социально-психологические особенности детей
Соотношение внешних социальных условий и внутренних условий созревания высших психических функций определяет общее движение развития. Поэтому постараемся рассмотреть социально-психологические особенности детей разных возрастных периодов: 1) 3 – 6 (7) лет: дошкольный возраст. Кризис 3 лет (кризис со ...
Социализация как процесс становления социальных
отношений. Проблемы вхождения ребенка-сироты в систему социальных отношений
Рассматривая особенности социализации детей сирот, необходимо разобраться прежде всего в наиболее общих подходах к этому явлению. Под социализацией понимают процесс становления человека в системе социальных отношений как компонента этой системы, то есть человек становится частью социальной общности ...
Специфика урока немецкого языка
Урок немецкого языка - это логически законченная часть работы по обучению языку, главной целью которой является достижение определенных целей практического, общеобразовательного и воспитательного характера. Для достижения позитивного результата по выполнению этих целей необходимо сделать заранее сп ...