Семья как базовый институт
А 15 мая 2006 года была утверждена программа «Дети Беларуси» на 2006-2010 годы.
Целями программы являются: обеспечение условий, необходимых для полноценного физического, умственного и духовного развития детей; формирование эффективной комплексной системы социальной защиты и интеграции в общество детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Достижение указанных целей будет осуществляться в рамках реализации подпрограмм «Социальная защита семьи и детей», «Дети и закон. Воспитание личности», «Дети Чернобыля», «Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Детское питание».
Перечисленные законодательные инициативы, принимаемые меры свидетельствуют о повышенном интересе государства к семье, понимании того, что семья является естественным, органичным звеном в смене поколений, что морально-психологическая атмосфера в обществе находится в значительной зависимости от микроклимата в каждой семье. В хорошей семье все чувствуют себя равными и защищенными - и родители, и дети.
Семья - богатство и надежда каждой нации. Семья – группа живущих вместе близких родственников. От правильного семейного воспитания, общей физической и моральной закалки подрастающего поколения в семье зависит будущее каждого народа, общества, стабильность и уровень цивилизации в государстве.
В процессе социализации семья должна сохранить все то ценное, что накоплено опытом человеческих отношений. Механизм социальной генетики представлен в семье взрослыми, которые в той или иной степени сохраняют вековые традиции, и детьми, которые не просто механически воспринимают их, но и вносят необходимые изменения в традиционные отношения, динамично реагируя на социальные перемены. Вот почему институт семьи относится к числу тех социальных явлений, значение которых уникально как для отдельного человека, так и для всего общества.
Принимаемые в последнее время государством меры по укреплению семьи являются чрезвычайно актуальными и своевременными еще и потому, что нынешний кризис семьи носит затяжной характер, негативно отражается на судьбах детей. К тому же в Беларуси складывается неблагоприятная демографическая ситуация. В Республике Беларусь дети воспитываются в 1535 тыс. семей (данные за 2000 год). Из этого количества 936 тыс. (61 %) семей имеют одного ребенка, 506 тыс. (33 %) - двух детей, 92 тыс. (6 %) - трех и больше детей. Начиная с 2002 года, в республике наметилась тенденция увеличения рождаемости. В 2007 году количество родившихся составило 103,4 тыс. детей и по сравнению с 2006 годом увеличилось на 6,7 тыс. человек, или на 6,9% .
В наиболее тяжелом положении находятся молодые семьи, в том числе и семьи, имеющие детей дошкольного и младшего школьного возраста. Для этих семей, как правило, характерными являются низкий уровень доходов, бытовая необустроенность.
Эффективность экономических и социальных мер государства, направленных на поддержку молодой семьи, повышение рождаемости и создание надлежащих условий для первичной социализации детей не являются достаточными. Озабоченные поисками источников существования, обеспечением хотя бы минимального благосостояния, родители тем самым сокращают время, отводимое на общение с детьми, недостаточно обращают внимания на их обучение и воспитание, совместное проведение досуга. В результате дети перестают играть в жизни семьи первостепенную роль, улучшение материального положения для многих родителей становится самоцелью. Все это негативно сказывается на культуре межличностных отношений, духовно-моральных ценностях семьи, ее стабильности.
Новое в образовании:
Образование как система и как педагогический процесс
Образование как система — это совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованием. Современная система образования нашей страны строится на основании Закона Российской Федер ...
Какие примеры используются в процессе воспитания
В процессе воспитания используются самые разнообразные примеры. 1. Это прежде всего лучшие эпизоды из жизни и деятельности известных людей – ученых, писателей, общественных деятелей и т.д. Школьников увлекают и вызывают глубокое уважение научные свершения Н.И. Лобаческого, Д.И. Менделеева, К.Э. Цио ...
Математические шифры
Занятие по математическим шифрам проводится в виде игры – исторического путешествия (примерное содержание в приложении 14). В начале занятия кратко о шифрах рассказывает учитель, а затем слово предоставляется учащимся. Участники кружка рассказывают о разных шифрах, придуманных в разных странах (Афи ...