Высшее образование «длинного» цикла

Профессиональное образование.

Специалитет предлагает образование, привлекающее Университет и профессиональных партнеров, которые составляют ведущую часть образований. Благоприятствовать профессиональному привлечению студентов.

Специалитет, обучающийся в этой сфере, имеет преимущество, так как присутствие студентов на предприятии каждые две недели им позволяет приобрести настоящее знание о профессиональных практиках, облегчающее перспективы применения.

На лекционные занятия в Majuere ходят на лекции около 200 студентов. Им за помещение этих лекций ставят определенные кредиты. На экзамене порядка 35 студентов с потока не получают свои кредиты, так как плохо занимались. Им дают дополнительные задания по этим предметам, для получения кредита. К экзаменам готовятся около 3 недель. Основной системой оценки работы в кредитах является такая система: можно получить от 0 до 20 баллов (в России – оценки – от 0 до 5). Если преподаватель ставит от10 и выше баллов за предмет, то ученик получает кредит по этому предмету. По основным предметам можно заработать около 6 кредитов таким образом. По менее профилированным предметам дают около 3 кредитов, а по общеобразовательным – 1 кредит( к примеру, на факультете юриспруденции за английский язык ставят 1 кредит). Но за учебный год студент должен заработать 60 кредитов в общей сумме, для успешного ученика количество кредитов может быть и больше.

Мы рассмотрели, как устроено высшее образование во Франции и как в нем воплощается кредитно/эачетная система на примере университета в Лионе. В странах Европейского союза такая система оценки хорошо реализуется. В 2003 году Россия вошла в Болонский процесс и на ее территории должна тоже приниматься эта система учета кредитов. На сегодняшний день возникают достаточно много трудностей в введении кредитно/зачетной системы в систему Высшего образования в России. Но на территории нашей страны уже существуют некоторые университеты, в которых в качестве экспетемента, введена эта система оценки.

Как мне кажется, кредитно/зачетная система намного облегчает жизнь студента, обеспечивает напряженное состояние перед сессиями, т. е. он может получить зачеты раньше, в течение семестра во время обучения, которые будут выражены в кредитах. Студенту в этих условиях будет значительно легче переходить из одного учебного заведения в другой, отвечающий уровню его знаний. Внедрение этой системы оценок в Российское образование предоставит возможность ученикам высших учебных заведений обучаться в Вузах других стан. И основная проблема обучения в других странах будет связана со знанием языка и финансовым положением студента.

Новое в образовании:

Природа и сущность процесса обучения
Научное обоснование природы и сущности процесса обучения ведет свою историю от Я.А. Коменского, который выдвинул идею природосообразности обучения, т.е. его зависимости и производности от законов природы. Сравнивая человека и животных по способам приспособления, Я.А. Коменский пришел к выводу, что ...

Организация самостоятельной работы студентов
В организации опытного обучения мы учитывали, что повышение качества технологической подготовки учителя невозможно без четкой организации самостоятельной работы студентов. Мы исходили из понятия самостоятельной работы как познавательной деятельности, в процессе которой студент активно воспринимает, ...

Планирование урока немецкого языка с использованием различных мультимедийных средств
Еще несколько лет назад использование компьютера на уроке казалось чем-то необыкновенным и почти нереальным. Необыкновенным, потому что не было того обилия программ и пособий, каким мы располагаем сейчас. Нереальным, потому что само присутствие компьютера на уроке уже было событием. Сегодня в распо ...