Урочная и внеурочная деятельность по информатике как условия я обогащения коммуникативной компетентности учащихся сельской школы
Избираемые формы занятий опытно - экспериментальной работы имели чаще всего познавательную и развивающую направленность. Это не случайно. Потребность в обучении и развитии коммуникативных умений никогда не исчезнет у человека. Организовывая уроки и мероприятия, педагог не должен забывать и о получении знаний по предмету. Основываясь на вышеперечисленных условиях, и были проведёны уроки и мероприятия по обогащению коммуникативной компетентности.
После проведения уроков и мероприятий учащимся контрольной и экспериментальной группам было предложено снова определить уровень коммуникативной компетентности, результаты отражены в Таблице №1.
Таблица №1. Уровень коммуникативных умений после проведения уроков и мероприятий по результатам Тестирования №3.
|
результаты 9-го класса |
результаты 10-го класса | |||||
|
зависимые |
компетентные |
агрессивные |
з |
к |
а | |
|
Умение оказывать и принимать знаки внимания (комплименты) от сверстника |
8 |
2 |
2 |
3 |
9 |
2 |
|
Реагирование на справедливую критику |
5 |
3 |
4 |
3 |
5 |
7 |
|
Реагирование на несправедливую критику |
3 |
3 |
6 |
2 |
7 |
6 |
|
Реагирование на задевающее, провоцирующее поведение со стороны собеседника |
4 |
5 |
3 |
5 |
6 |
4 |
|
Умение обратиться к сверстнику с просьбой |
6 |
4 |
2 |
2 |
13 |
0 |
|
Умение ответить отказом на чужую просьбу, сказать "нет" |
6 |
3 |
3 |
7 |
7 |
1 |
|
Умение самому оказать сочувствие, поддержку |
4 |
7 |
1 |
4 |
10 |
1 |
|
Умение самому принимать сочувствие и поддержку со стороны сверстников |
6 |
4 |
2 |
4 |
9 |
2 |
|
Умение вступить в контакт с другим человеком |
8 |
3 |
1 |
8 |
7 |
0 |
|
Реагирование на попытку вступить с тобой в контакт |
7 |
2 |
3 |
6 |
9 |
0 |
Новое в образовании:
Изобразительная
деятельность как способ развития творческого воображения
Вот уже почти столетие детское рисование вызывает интерес многочисленных исследователей. Представители различных наук подходят к изучению детского рисунка с разных сторон. Искусствоведы стремятся заглянуть в истоки творчества. Психологи через детское рисование ищут возможность проникнуть в своеобра ...
Профессиональная компетентность и призвание педагога
Когда человек приходит в этот мир, у него уже есть свой характер, своя индивидуальность, но в нем нет еще ни зла, ни ненависти. Поэтому и говорил Христос: "Будьте как дети" - призывая к добру, открытости и бескорыстию. Жизнь сложна и таинственна. Она скрывает от нас наше будущее, нашу про ...
Особенности религиозного воспитания детей в казахской семье
Религиозные представления и духовная жизнь детей - ещё одни важный компонент детской субкультуры. Детская духовная жизнь представляет собой наиболее глубокую, интимную сторону жизни ребёнка, которая чаще сего скрыта от внешнего наблюдателя. Исследователи отмечают особую мифологичность детского созн ...