Урочная и внеурочная деятельность по информатике как условия я обогащения коммуникативной компетентности учащихся сельской школы
Избираемые формы занятий опытно - экспериментальной работы имели чаще всего познавательную и развивающую направленность. Это не случайно. Потребность в обучении и развитии коммуникативных умений никогда не исчезнет у человека. Организовывая уроки и мероприятия, педагог не должен забывать и о получении знаний по предмету. Основываясь на вышеперечисленных условиях, и были проведёны уроки и мероприятия по обогащению коммуникативной компетентности.
После проведения уроков и мероприятий учащимся контрольной и экспериментальной группам было предложено снова определить уровень коммуникативной компетентности, результаты отражены в Таблице №1.
Таблица №1. Уровень коммуникативных умений после проведения уроков и мероприятий по результатам Тестирования №3.
|
результаты 9-го класса |
результаты 10-го класса | |||||
|
зависимые |
компетентные |
агрессивные |
з |
к |
а | |
|
Умение оказывать и принимать знаки внимания (комплименты) от сверстника |
8 |
2 |
2 |
3 |
9 |
2 |
|
Реагирование на справедливую критику |
5 |
3 |
4 |
3 |
5 |
7 |
|
Реагирование на несправедливую критику |
3 |
3 |
6 |
2 |
7 |
6 |
|
Реагирование на задевающее, провоцирующее поведение со стороны собеседника |
4 |
5 |
3 |
5 |
6 |
4 |
|
Умение обратиться к сверстнику с просьбой |
6 |
4 |
2 |
2 |
13 |
0 |
|
Умение ответить отказом на чужую просьбу, сказать "нет" |
6 |
3 |
3 |
7 |
7 |
1 |
|
Умение самому оказать сочувствие, поддержку |
4 |
7 |
1 |
4 |
10 |
1 |
|
Умение самому принимать сочувствие и поддержку со стороны сверстников |
6 |
4 |
2 |
4 |
9 |
2 |
|
Умение вступить в контакт с другим человеком |
8 |
3 |
1 |
8 |
7 |
0 |
|
Реагирование на попытку вступить с тобой в контакт |
7 |
2 |
3 |
6 |
9 |
0 |
Новое в образовании:
Роль речи и общения в формировании навыков
пространственной ориентировки и мобильности
Ориентация в пространстве представляет собой процесс определения человеком своего местоположения при помощи, какой - либо системы отсчета. Пространственное ориентирование незрячего - сложная познавательная деятельность, осуществляемая в процессе взаимодействия различных психических функций. Оно тре ...
Организация контроля знаний по информатике в старших
классах на основе тестирования
В настоящее время среди психологов и педагогов существуют различные точки зрения на целесообразность применения тестов в школьном обучении. Проблема заключается не столько в том, использовать или не использовать тесты, сколько в том, с какой целью их применять. Принципиально недопустимо использоват ...
Характеристика предрасполагающих факторов к возникновению
речевых нарушений
М. Е. Хватцев впервые все причины речевых нарушений разделил на внешние и внутренние, особо подчеркнув их тесное взаимодействие. Он также выделил органические (анатомо-физиологические, морфологические), функциональные (психогенные), социально-психологические н психоневрологические причины. К органи ...