Урочная и внеурочная деятельность по информатике как условия я обогащения коммуникативной компетентности учащихся сельской школы

Педагогика сегодня » Условия обогащения коммуникативной компетентности учащихся сельской школы » Урочная и внеурочная деятельность по информатике как условия я обогащения коммуникативной компетентности учащихся сельской школы

Страница 2

Избираемые формы занятий опытно - экспериментальной работы имели чаще всего познавательную и развивающую направленность. Это не случайно. Потребность в обучении и развитии коммуникативных умений никогда не исчезнет у человека. Организовывая уроки и мероприятия, педагог не должен забывать и о получении знаний по предмету. Основываясь на вышеперечисленных условиях, и были проведёны уроки и мероприятия по обогащению коммуникативной компетентности.

После проведения уроков и мероприятий учащимся контрольной и экспериментальной группам было предложено снова определить уровень коммуникативной компетентности, результаты отражены в Таблице №1.

Таблица №1. Уровень коммуникативных умений после проведения уроков и мероприятий по результатам Тестирования №3.

 

результаты 9-го класса

результаты 10-го класса

зависимые

компетентные

агрессивные

з

к

а

Умение оказывать и принимать знаки внимания (комплименты) от сверстника

8

2

2

3

9

2

Реагирование на справедливую критику

5

3

4

3

5

7

Реагирование на несправедливую критику

3

3

6

2

7

6

Реагирование на задевающее, провоцирующее поведение со стороны собеседника

4

5

3

5

6

4

Умение обратиться к сверстнику с просьбой

6

4

2

2

13

0

Умение ответить отказом на чужую просьбу, сказать "нет"

6

3

3

7

7

1

Умение самому оказать сочувствие, поддержку

4

7

1

4

10

1

Умение самому принимать сочувствие и поддержку со стороны сверстников

6

4

2

4

9

2

Умение вступить в контакт с другим человеком

8

3

1

8

7

0

Реагирование на попытку вступить с тобой в контакт

7

2

3

6

9

0

Страницы: 1 2 3 4 5


Новое в образовании:

Организация разработки учебной программы по информатике для старших классов на основе сочетания поурочного планирования и проектного метода
Под словосочетанием "метод проектов" сегодня понимается и определенный комплекс идей, и, по возможности, четкая педагогическая технология, и конкретная практика работы педагогов. Проект предполагает поисковую, самостоятельную деятельность школьников. Проектное обучение раздвигает узкие ра ...

Декоративный натюрморт
декоративность натюрморт обучение учащийся Декоративный натюрморт, как и декоративная живопись в целом – это творческий переход от натуры к решению композиции и воплощению ее в различных материалах. В работе над декоративным натюрмортом можно научиться средствами цвета, ритма объединять разные пред ...

Описание модели образовательной среды
Перечислим принципы, которые естественным образом должны быть положены в основу данной модели, для того, чтобы сконструированная на ее основе реальная образовательная среда конкретного педагогического университета обладала перечисленными выше признаками. К ним относятся: принцип целостности модели; ...

Меню сайта

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.powereducator.ru