И.п. – что у меня в руках?
Р.п. – у меня нет чего?
Д.п. – я надеваю обложку чему?
В.п. – я открываю что?
Т.п. – я горжусь чем?
П.п. – я говорю с тобой о чем?
Проба 4.
Обследование понимания и употребления категории рода. (согласование прилагательных с существительным единственного числа в роде).
Инструкция:
«Посмотри на картинку: шар красный, чашка – красная, платье – красное. А теперь скажи: …»
Шарф – (зеленый) Мяч – (голубой)
Шапка – (зеленая) Вода – (голубая)
Пальто – (зеленое) Небо – (голубое)
Новое в образовании:
Рекомендации по оптимизации оздоровительной работы в ДОУ
Оздоровительно-образовательный процесс в ДОУ должен строиться исходя из принципа комплексности и охватывать все основные направления развития ребенка: познавательное, эмоциональное, социально-нравственное. Особое внимание при этом необходимо обратить на совершенствование физического развития, что о ...
Опыт реализации процесса индивидуализации в деятельности
школы №27 г. Кирова
Опытная работа проводилась в 4б классе школы №27 г. Кирова в 2007г. Главной целью опытной работы было проверить влияние некоторых форм и методов индивидуализации на развитие учащихся, используя такие показатели как обученность, познавательный интерес и возможности прохождения некоторых тем математи ...
Психофизиологические
особенности подростков
Изучением психологических и физиологических особенностей детей подросткового возраста занимается множество ученых и исследователей. Среди них можно выделить таких выдающихся личностей, как: Д. Б. Эльконин, Л.И.Божович, Л.С. Выготский, Ж. Пиаже, М.Мид и многих других. В своих трудах авторы по-разном ...