И.п. – что у меня в руках?
Р.п. – у меня нет чего?
Д.п. – я надеваю обложку чему?
В.п. – я открываю что?
Т.п. – я горжусь чем?
П.п. – я говорю с тобой о чем?
Проба 4.
Обследование понимания и употребления категории рода. (согласование прилагательных с существительным единственного числа в роде).
Инструкция:
«Посмотри на картинку: шар красный, чашка – красная, платье – красное. А теперь скажи: …»
Шарф – (зеленый) Мяч – (голубой)
Шапка – (зеленая) Вода – (голубая)
Пальто – (зеленое) Небо – (голубое)
Новое в образовании:
Философские, научные основы дидактики
Философской, методологической основой дидактики является диалектический материализм, марксистско-ленинская теория познания, которая раскрывает общие закономерности познания человеком окружающего мира. Диалектический материализм — это наука об общих законах развития природы, общества, мышления челов ...
Этюд «Курочка-рябушечка»
(для театра картинок на фланелеграфе) Для проведения этюда потребуется: фланелеграф и картинка с изображением курочки. Ведущий выкладывает на фланелеграфе картинку курочки и читает малышам несколько раз потешку. Затем задает им вопросы (приведены ниже) по содержанию. После этого нужно выучить с дет ...
Методика распределения и устойчивости внимания с помощью 25-значных
одноцветных цифровых таблиц
Она позволяет оперативно и достаточно быстро в условиях, обеспечивающих повышенный интерес учащихся к содержанию выполняемых заданий, оценивать такие показатели внимания, как его распределение и устойчивость одновременно. Результат данной методики показал (табл. 3): Таблица 3 6 класс время в/сек за ...