Экспериментальное изучение состояния лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста татарской и русской национальностей

И.п. – что у меня в руках?

Р.п. – у меня нет чего?

Д.п. – я надеваю обложку чему?

В.п. – я открываю что?

Т.п. – я горжусь чем?

П.п. – я говорю с тобой о чем?

Проба 4.

Обследование понимания и употребления категории рода. (согласование прилагательных с существительным единственного числа в роде).

Инструкция:

«Посмотри на картинку: шар красный, чашка – красная, платье – красное. А теперь скажи: …»

Шарф – (зеленый) Мяч – (голубой)

Шапка – (зеленая) Вода – (голубая)

Пальто – (зеленое) Небо – (голубое)

Новое в образовании:

Композиционные связи моделей коллекции
При проектировании коллекции необходимо учитывать следующие правила, обеспечивающие единство коллекции: 1) единство стилевого решения; 2) создание сценария коллекции — композиционное построение коллекции. Необходимое условие целостности коллекции — наличие композиционного центра — кульминации всей ...

Оценка эффективности оздоровительной работы детского сада
К критериям эффективности оздоровительных мероприятий проводимых в ДОУ являются показатели здоровья детей. В детских садах №87 и № 23 показатели пропусков одним ребенком за 3 года примерно одинаковые; но в ДОУ №87 этот показатель несколько выше: Детский сад 2006 год 2007 год 2008 год №87 6,5 4,2 6, ...

Сущность творческой деятельности учащихся профессионально-технических училищ
Решение педагогических проблем развития творчества немыслимо без учета закономерностей формирования творческого мышления и на их основе разработки методики, содержания и оптимальных путей обучения творчеству. В качестве главного критерия творчества зачастую выдвигается только результат деятельности ...