Эффективность использования дымковской народной игрушки в формировании технических навыков и умений на занятиях по лепке
Завершив намеченный план работы, был проведен контрольный эксперимент.
Цель
- выявление результатов проведенной работы по формированию технических навыков и умений на занятиях лепкой с использованием Дымковской игрушки.
Задачи:
1. Закрепить знания особенностей лепки дымковской народной игрушки;
2. Закрепить умения детей применять полученные навыки и умения в самостоятельной изобразительной деятельности;
3. Побуждать эмоциональные чувства, удовольствие и радость.
Для проверки эффективности мы использовали тот же диагностический материал, что на констатирующем этапе эксперимента.
Дети из экспериментальной группы использовали те знания и практический опыт, которые они получили на занятиях в формирующем эксперименте. Результаты представлены в таблице № 2 и № 3.
Таблица 2. Результаты контрольного эксперимента в экспериментальной группе.
|
№ п/п |
Фамилия, имя ребенка |
Умение лепить предметы разной формы, используя усвоенные ранее приемы и способы |
Умение расписывать игрушку в соответствии с особенностями народного промысла |
Самостоятельность выполнения задания |
Сумма баллов |
|
1 |
Бирюкова Елизавета |
3 |
2 |
3 |
8 |
|
2 |
Гаранина Полина |
3 |
2 |
2 |
7 |
|
3 |
Грачев Павел |
3 |
2 |
3 |
8 |
|
4 |
Егошкин Максим |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
5 |
Калинина Наталья |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
6 |
Максимов Кирилл |
2 |
2 |
1 |
5 |
|
7 |
Малина Арина |
3 |
2 |
2 |
7 |
|
8 |
Муранов Дмитрий |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
9 |
Ноздряков Максим |
2 |
1 |
1 |
4 |
|
10 |
Потапкина Арина |
3 |
3 |
3 |
9 |
|
11 |
Черенков Павел |
3 |
2 |
2 |
7 |
Новое в образовании:
Понятие и история декоративно-прикладного искусства
Еще на заре своей истории в процессе борьбы за существование человек изготовлял необходимые для жизни предметы. Живя в очень суровых условиях, он все же стремился украсить свое жилье и предметы своего быта. Таково уж свойство человека: он не может довольствоваться только целесообразностью предмета, ...
Методика распределения и устойчивости внимания с помощью 25-значных
одноцветных цифровых таблиц
Она позволяет оперативно и достаточно быстро в условиях, обеспечивающих повышенный интерес учащихся к содержанию выполняемых заданий, оценивать такие показатели внимания, как его распределение и устойчивость одновременно. Результат данной методики показал (табл. 3): Таблица 3 6 класс время в/сек за ...
Результаты исследования и их анализ
Методика 1 – Составление рассказа по картинке
. Цель: определить уровень развития связной монологической речи. Инструкция. Я покажу тебе картинку. Придумай рассказ: что происходит, о чем говорят, что будет потом. Если ребенок затрудняется в описании, можно ему помогать, задавая наводящие вопросы. Н ...