По специальности 033100 - "Физическая культура" представлены требования к уровню подготовки выпускника, ниже приводятся требования применительно к дисциплине ПФСС.
Выпускник должен:
-знать дидактические закономерности в физическом воспитании и спорте;
-владеть методикой физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения;
-знать анатомо-физиологические, гигиенические и психолого-педагогические основы физического воспитания и спорта;
-знать методы и систему организации комплексного контроля в физическом воспитании и спортивной подготовке;
-уметь формулировать конкретные задачи физического воспитания различных групп населения, подготовки спортсменов различного возраста и квалификации;
-владеть технологией обучения различных категорий людей двигательным действиям и развития физических качеств в процессе физкультурно-спортивных занятий;
-уметь планировать и проводить основные виды физкультурно-спортивных занятий с детьми школьного возраста, взрослыми людьми с учетом санитарно-гигиенических, климатических, региональных и национальных особенностей;
-уметь оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий;
-уметь планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь;
-уметь осуществлять консультационную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллективных физкультурно-спортивных занятий лиц различного возраста;
-владеть техникой речи ("профессиональным языком") в процессе физкультурно-спортивных занятий, владеть навыками общения, воспитательной и консультационной работы, корректно выражать и аргументировано обосновывать различные положения;
-уметь в процессе самообразования и самосовершенствования овладевать новыми по отношению к полученному в вузе образованию видами физкультурно-спортивной деятельности;
-владеть навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий;
-владеть средствами и методами формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности, регулярного выполнения физических упражнений, использования гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых;
-уметь применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкулътурно-спортивных занятий;
-уметь применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности;
-уметь оказать первую помощь при травмах в процессе физкультурно-спортивных занятий;
-уметь определять причины ошибок и находить методику их устранения в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развития физических качеств[2].
Модельные показатели и требования принципиально меняют подходы к определению содержания обучения и образования как интегрированного итога взаимодействия преподавателей и студентов на предметной основе профессиональной подготовки. От "обучения дисциплине", которое приводит к "мозаичному" образованию, осуществляется переход к обучению на основе системного подхода, к интеграции содержания обучения, которое обеспечивает целостное образование, отражающее структуру профессии и деятельности педагога по физической культуре и спорту.
Новое в образовании:
Термины и понятия гражданского образования
Педагогу, начинающему заниматься проблемой формирования гражданской компетентности, прежде всего необходимо знание терминологии, ключевых понятий гражданского образования. Системное знание терминологии поможет учителю, во-первых, более ясно осмыслить представление о назначении, роли, смысле граждан ...
Творческий потенциал декоративно-прикладного творчества
На современном этапе развития общества образование все чаще обращается к этнопедагогике, к народным традициям образования и воспитания подрастающего поколения. Через традиции и обычаи передается историческое наследие народа, понимание самобытности культуры каждой национальности. Основополагающие дл ...
Программа “Геометрия фигуры”
В программе представлена классификация геометрических фигур по форме и цвету. В центре экрана появляются геометрические фигуры, разные по форме и цвету, и предлагается разместить: 1) круги в верхней части экрана, а треугольники – в нижней; 2) квадраты в левой части экрана, а прямоугольники – в прав ...