Л.П. Стрелкова «Печальная история о том, как оторвали Мишке лапу»
Проснулся Данилка рано. Солнечный Зайчик был рядом. Настроение прекрасное, можно сказать, праздничное. Хотелось скорей поговорить с мамой, позавтракать и отправиться гулять. Данилка прислушался: в квартире было тихо. «Неужели еще спят?» — расстроился мальчик. Сейчас я подниму всех, — обратился он к Зайчику. В комнате стало темнее, и Солнечный Зайчик печально сказал — Мне холодно, Данилка. Данилка покраснел. Почему он покраснел, как ты думаешь?
- Я все понял, сейчас тебе будет тепло.
Мальчик вышел в коридор и стал на цыпочках прохаживаться перед дверью маминой комнаты и громко петь:
Спят усталые игрушки…
И тут Зайчик позвал его в комнату.
Данилка, скажи, твоя мама работала по вечерам?
Да, много, - ответил мальчик.
- Ну а теперь она может поспать подольше, отдохнуть?
- Конечно, я ведь и создал ей все условия! – почти бабушкиным тоном заявил мальчик.
- Условия ты создал, но какие?
Подходящие ли это условия для сна?
Данилка растерялся. Зайчик улыбнулся:
- Я думаю, что ты можешь подсказать, как надо охранять покой взрослых, когда они очень устали.
- А что же нам делать, пока все в доме спят? – спросил Данилка.
- Давай читать стихи. Вот два стихотворения для малышей:
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался Зайка…
Уронили Мишку на пол,
Оторвали Мишке лапу…
- а теперь посмотри на картинку. Видишь трех девочек? Как ты думаешь, какая из них хозяйка Зайки, какая – оторвала Мишке лапу, а какая из девочек жалеет Мишку?
— Как же я могу сказать, ведь здесь не нарисовано, что они делают? — запротестовал Данилка
А ты можешь сказать?
А ты можешь сказать?
— А ты смотри лучше. Данилка изо всех сил смотрел на девочек и снова ничего не увидел.
— Может быть, вот эта жалеет Мишку, она серьезная, задумчивая, нет не эта . Я не знаю,
— Данилка растерянно переводил глаза с одной девочки на другую.
Помоги Данилке, пожалуйста!
— Посмотри, какая эта девочка равнодушная, безразличная, она как раз начала играть с Зайчиком в саду, но быстро забыла про него и оставила его под дождем. А эта девочка любит драться, обижать других, она оторвала Мишке лапу и бросила его тут же на пол, а вот эта девочка .
Какая она?
— Я знаю, — крикнул Данилка, — она добрая, она жалеет Мишку, и маму она, наверное, по утрам не будит, — уже совсем тихо сказал мальчик.
— По-моему, тоже, — сказал Зайчик.
— А что бы нам еще почитать?
— Данилка, а тебе читали когда-нибудь про Дениску Кораблева?
— Конечно, я очень люблю «Денискины рассказы».
— А ты помнишь рассказ «Друг детства»?
— Нет, что-то не помню.
— Тогда слушай .
Новое в образовании:
Этапы формирования способностей к изобразительной деятельности
Выявление способностей у детей и правильное их развитие - одна из важнейших педагогических задач. И решаться она должна с учетом возраста детей, психического развития, условий воспитания и других факторов. Развитие способностей у детей к изобразительному искусству только тогда принесет свои плоды ...
Понятие о декоративности
Слова «декоративность», «декорация» происходят от латинского слова «decoro», что значит «украшать». Сама природа как будто наделяет свои создания не только полезными свойствами, но и красотой. «Феникс щеголяет красотой оперения, индюк надувает и делает ярким зоб, тигр и леопард привлекают внимание ...
Сельский социум как среда формирования
коммуникативной компетентности учащихся школы
Обратившись к анализу понятия «социум», можно констатировать, что нет однозначного его определения. Сельский социум имеет совокупный образовательный потенциал всех его субъектов: семьи, конкретной личности, сельского сообщества, его культурных и социальных учреждений, религиозных структур, средств ...