26) Этой же целью служит коллективная работа учащихся. Они помогут составить сообщение друг друга, дополнят и исправят их. В процессе этой работы могут применяться следующие приемы:
- прием различия в точках зрения;
- прием ранжирования (составление собственного варианта ответа);
- прием перекодирования информации (из формы графической, вербальной и наоборот).
Учет вышеперечисленных моментов по нашему мнению будет способствовать развитию гибких лексических навыков у учащихся 6-х классов и решит многие проблемы работы над лексическим материалом.
Новое в образовании: