Влияние занятий графическими материалами на процесс развития художественно-творческих способностей детей 5-6 лет

Для развития художественно-творческих способностей исследователями были выявлены условия и средства:

- окружающая среда;

- обучение, как организованный взрослыми процесс передачи и активного усвоения ребенком изодеятельности в целом;

- организация интересной содержательной жизни ребенка в ДОУ, семье;

- комплексное и системное использование методов и приемов;

- учет индивидуальных особенностей ребенка.

К средствам относятся:

- слайды;

- мультфильмы;

- иллюстрации;

- литературные произведения;

- видеофильмы.

В современном педагогическом процессе развитие способностей можно осуществлять в разных формах обучения:

- раздельное обучение;

- совместно-раздельное обучение;

- совместное обучение.

Для подтверждения теории была проведена исследовательская работа, целью которой является: изучение процесса развития художественно-творческих способностей в процессе рисования графическими материалами у детей 5-6 лет.

Были поставлены задачи:

1) проведение анализа специальной и научной литературы по проблеме изучения ранней диагностики художественных способностей детей в старшем дошкольном возрасте;

2) проведение исследовательской работы по выявлению художественных способностей детей в области графического изображения;

3) разработка путей развития творческих способностей в области рисования графическими материалами;

4) апробировать инновационные технологии развития художественных способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе рисования графическими материалами.

Была выдвинута гипотеза: занятия по рисованию в графической технике способствуют развитию специальных художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Поставленные задачи в ходе проведения исследовательской работы были выполнены:

Проведен анализ специальной и научной литературы по проблеме изучения ранней диагностики художественных способностей детей в старшем дошкольном возрасте;

проведена исследовательская работа, выявлены художественные способности у детей в области графического изображения;

разработаны пути развития творческих способностей в области рисования графическими материалами;

апробированы инновационные технологии развития художественных способностей детей старшего дошкольного возраста в области рисования графическими материалами.

Гипотеза подтвердилась, так как занятия по рисованию в графической технике способствовали развитию специальных и художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. В реальном педагогическом процессе возможна такая форма совместной работы, где для способных детей организованы специальные занятия.

Была проведена диагностика в процессе занятий по рисованию с помощью материалов и нетрадиционных графических техник, которая позволила выявить небольшой процент детей с художественно-творческими способностями.

Развивала у способных детей творческие способности, знакомила детей с особенностями рисования графическими материалами.

Практическая значимость данной работы заключается в следующем:

данную работу можно использовать в качестве методических рекомендаций по организации проведения работы по выявлению и развитию способностей в рисовании у детей старшего дошкольного возраста;

разработанные занятия можно использовать в качестве занимательных занятий в педагогическом процессе, а также можно использовать для подготовки руки ребенка к обучению письму в школе.

Новое в образовании:

Содержание и условия проведения эксперимента
На основе теоретических положений, выдвинутых в двух первых главах дипломной работы, был поставлен эксперимент на уроках английского языка в 6«л» классе, школы №37 г. Махачкалы. В эксперименте приняли участие 2 языковые группы количеством 7 человек каждая. Задачей эксперимента являлось проверить эф ...

Психическая неполноценность ученика с особыми проблемами в воспитании, ее характер
Основная масса учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида состоит их умственно отсталых детей, страдающих олигофренией в степени дебильности. Особенность таких детей – стойкое нарушение познавательной деятельности, проявляющееся в недоразвитии способности отвлечения и обобщения. Такое нед ...

Декоративная живопись
Прикладное искусство в течение всей своей истории копило и вбирало, обобщало и шлифовало орнаментальные законы и композицию. В лучших образцах иконописи мы наблюдаем умение художника пользоваться цветовыми контрастами, ограниченным количеством цвета, создавая подлинные шедевры. Изучение этого опыта ...