Организация обмена данными. Редактирование текста

Что входит в стандартный набор окна?

В чем отличие окна диалога и окна приложения.

Что такое рабочий стол. Для чего он служит.

Что такое приложение и чем оно отличается от документа?

Изложение нового материала.

Для чего нужен обмен данными.

Под обменом данными понимают их передачу от одного объекта другому. В результате этого обмена объекты могут изменяться, а иногда создаются новые обмены.

Такими объектами могут быть приложения, папки, документы, а передаваемыми данными – документы или их фрагменты, файлы и папки. В результате обмена данными создаются составные документы.

Составной документ – документ в котором объединены данные, созданные в разных приложениях или хранящиеся в разных файлах.

Обмен данными в приложении Блокнот осуществляется через буфер обмена.

В Linux для обмена объектами выделяется область памяти, как бы «промежуточный карман», в который можно поместить объект, а затем извлечь его оттуда. Эта область памяти называется буфером обмена.

Буфер обмена – область памяти, которая служит для временного хранения данных, предназначенных для обмена.

При обмене данными через буфер обмена следует:

Выделить объект, предназначенный для обмена

Поместить его в буфер обмена командами Правка / вырезать или Правка / Копировать.

Щёлкнуть курсором в место внедрения объекта и вставить командой Правка / Вставить.

Практическая работа

Технология и способы обмена данными

Выполнив задания этой темы, вы научитесь: обмениваться данными через буфер обмена.

Задание:

Откройте текстовый редактор Блокнот. Ha6еpите текст:

Рецепт «Крямпряничков»

Тесто:

1 б сметаны

250 мл кефира

2 яйца

щепотка соли

1.5 ст. сахара

1 ч. л. соды

2 ст. л. молока

Глазурь:

2 белка взбить с 200 г сахарной пудры

Откройте на рабочем столе папку Информатика/5 класс/Обмен данными/Способ приготовления Крямнямчиков.txt

Выделите весь текст, далее выполните следующие действия:

Правка – Копировать.

Установите курсор в конце только что вами создаваемого документа и выполните:

Правка – Вставить.

Сохраните весь документ в папке home/Информатика/5 класс под именем Рецепт Крямпряничков.

Вставьте этот документ в созданный на прошлом уроке документ «Крямнямчики».

Измените во всём тексте слово «Крямнямчики» на слово «Крямпрянички».

5. Практическая работа по технологии

Учитель технологии:

А теперь пришла очередь не только записать рецепт, но и опробовать его. Отправляемся с вами в кабинет технологии, где и продолжим урок.

(На доске кабинета технологии уже записан рецепт пряников).

Учитель технологии:

Вы, наверное, уже обратили внимание, что не всё, что описано в способе приготовления, вы умеете делать. Ответьте на вопрос, какие технологии вам не знакомы?

Ученица: Мы не умеем отделять белки от желтков и взбивать белки.

Учитель технологии: Давайте этому научимся.

(Учитель объясняет и показывает детям, как правильно выполнять указанные выше действия. Под руководством учителя дети выпекают пряники и украшают их глазурью.)

Ученики угощают присутствующих гостей на уроке, пробуют сами пряники, обсуждают, всё ли у них получилось правильно.

Итог урока

Оценить выполненную работу по технологии.

Записать в тетради по технологии рецепт.

Оценить выполненную работу по информатике.

Какие технологии обмена данными вы сегодня научились применять?

Новое в образовании:

Форма организации обучения как дидактическая категория
Различают формы организации обучения, формы обучения, формы учебной работы, формы теоретического и производственного обучения, формы образования, формы самообразования, формы повышения квалификации, формы подготовки специалистов и др. Довольно распространены такие ситуации, когда под разными назван ...

Высшее образование, «короткий» цикл
Высшее образование «короткого» цикла доступно только при наличии степени бакалавра. Его называют «коротким» циклом, потому что оно длится обычно 2 года. Это обучение пользуется спросом в обществе, так как дает возможность реального и быстрого трудоустройства. Следует выделить следующие общеобразова ...

О способах решения проблем введения теории вероятностей в школьный курс математики
Рассмотрим вопрос о том, что необходимо изменить для возможности ведения теории вероятностей в школьный курс математики. На сегодняшний день встает проблема организации учебной деятельности. Одним из путей решения изучаемой нами проблемы в обучении учащихся различным приемам самостоятельного познан ...