Организация обмена данными. Редактирование текста

Что входит в стандартный набор окна?

В чем отличие окна диалога и окна приложения.

Что такое рабочий стол. Для чего он служит.

Что такое приложение и чем оно отличается от документа?

Изложение нового материала.

Для чего нужен обмен данными.

Под обменом данными понимают их передачу от одного объекта другому. В результате этого обмена объекты могут изменяться, а иногда создаются новые обмены.

Такими объектами могут быть приложения, папки, документы, а передаваемыми данными – документы или их фрагменты, файлы и папки. В результате обмена данными создаются составные документы.

Составной документ – документ в котором объединены данные, созданные в разных приложениях или хранящиеся в разных файлах.

Обмен данными в приложении Блокнот осуществляется через буфер обмена.

В Linux для обмена объектами выделяется область памяти, как бы «промежуточный карман», в который можно поместить объект, а затем извлечь его оттуда. Эта область памяти называется буфером обмена.

Буфер обмена – область памяти, которая служит для временного хранения данных, предназначенных для обмена.

При обмене данными через буфер обмена следует:

Выделить объект, предназначенный для обмена

Поместить его в буфер обмена командами Правка / вырезать или Правка / Копировать.

Щёлкнуть курсором в место внедрения объекта и вставить командой Правка / Вставить.

Практическая работа

Технология и способы обмена данными

Выполнив задания этой темы, вы научитесь: обмениваться данными через буфер обмена.

Задание:

Откройте текстовый редактор Блокнот. Ha6еpите текст:

Рецепт «Крямпряничков»

Тесто:

1 б сметаны

250 мл кефира

2 яйца

щепотка соли

1.5 ст. сахара

1 ч. л. соды

2 ст. л. молока

Глазурь:

2 белка взбить с 200 г сахарной пудры

Откройте на рабочем столе папку Информатика/5 класс/Обмен данными/Способ приготовления Крямнямчиков.txt

Выделите весь текст, далее выполните следующие действия:

Правка – Копировать.

Установите курсор в конце только что вами создаваемого документа и выполните:

Правка – Вставить.

Сохраните весь документ в папке home/Информатика/5 класс под именем Рецепт Крямпряничков.

Вставьте этот документ в созданный на прошлом уроке документ «Крямнямчики».

Измените во всём тексте слово «Крямнямчики» на слово «Крямпрянички».

5. Практическая работа по технологии

Учитель технологии:

А теперь пришла очередь не только записать рецепт, но и опробовать его. Отправляемся с вами в кабинет технологии, где и продолжим урок.

(На доске кабинета технологии уже записан рецепт пряников).

Учитель технологии:

Вы, наверное, уже обратили внимание, что не всё, что описано в способе приготовления, вы умеете делать. Ответьте на вопрос, какие технологии вам не знакомы?

Ученица: Мы не умеем отделять белки от желтков и взбивать белки.

Учитель технологии: Давайте этому научимся.

(Учитель объясняет и показывает детям, как правильно выполнять указанные выше действия. Под руководством учителя дети выпекают пряники и украшают их глазурью.)

Ученики угощают присутствующих гостей на уроке, пробуют сами пряники, обсуждают, всё ли у них получилось правильно.

Итог урока

Оценить выполненную работу по технологии.

Записать в тетради по технологии рецепт.

Оценить выполненную работу по информатике.

Какие технологии обмена данными вы сегодня научились применять?

Новое в образовании:

Оскар Уайльд. Мальчик-звезда
Дитя-звезда стал расти вместе с детьми Лесоруба, ел за одним с ними столом, и играл с ними. И с каждым удом он становился все красивее и красивее . у него лицо было белое и нежное, словно выточенное из слоновой кости, и золотые кудри его были как лепестки нарцисса, а губы — как лепестки алой розы и ...

Урочная и внеурочная деятельность по информатике как условия я обогащения коммуникативной компетентности учащихся сельской школы
Перед началом проведения уроков и мероприятий, учащимся было дано тестирование, которое являлось диагностикой уровня сформированности коммуникативной компетентности учащихся школы. По результатам диагностики для обогащения коммуникативной компетентности в экспериментальной школе были организованы у ...

Изучение эмоционального отношения к школе
Материал: 22 карточки с прилагательными антонимами, 2 коробочки с наклеенными на них картинками: на одной - дети в школьной форме с портфелями, на другой – ребята, сидящие в игрушечном автомобиле. Эксперимент проводится следующим образом. Перед ребенком ставят 2 карточки и дают следующую инструкцию ...