Примерный режим дня для детей, не посещающих детский сад
|
1 |
Пробуждение, утренняя зарядка, водные процедуры, умывание |
7–8.00 |
|
2 |
Завтрак |
8.40 |
|
3 |
Игры и занятия дома |
9.10 -10.00 |
|
4 |
Прогулка и игры на свежем воздухе |
10.10 |
|
5 |
Обед |
12.30–13.20 |
|
6 |
Дневной сон (при открытых фрамуге, окне или на веранде) |
13.30–15.30 |
|
7 |
Свободное время для спокойных игр и приготовления к полднику |
15 -16.00 |
|
8 |
Полдник |
16.00 |
|
9 |
Прогулка и игры на свежем воздухе |
16.30 |
|
10 |
Ужин |
18.30 |
|
11 |
Свободное время, спокойные игры |
19 -20.00 |
|
12 |
Ночной сон |
Новое в образовании:
Последовательность этапов образовательной среды
ВУЗа
Образовательная среда вуза является важным психологическим условием не только в приобретении личностью профессиональных знаний, умений и навыков, но и в развитии стремления к самосовершенствованию и самореализации. Профессиональная самореализация является наиболее высоким уровнем самореализации. Он ...
Критерии
и уровни диагностики нравственной воспитанности детей младшего школьного
возраста
Нравственная воспитанность характеризуется уровнем знаний сущности и пониманием нравственных качеств, норм, правил, осознанным принятием общечеловеческих ценностей и ориентированностью на них в любой, в том числе эстетической, творчески направленной деятельности, а также характером и уровнем эмоцио ...
Домашние задания исследовательского характера
домашний учебный задание история Одной из педагогических технологий обучения, получивших распространение в последние годы, является учебно-исследовательская деятельность учащихся. Под учебной исследовательской деятельностью школьников обычно понимается процесс решения ими творческой, исследовательс ...