Принцип воспитания и обучения в реальной деятельности, связанной с жизнью

В педагогическом процессе практика или предшествует изучению теоретических положений, или осуществляется после изучения теории для подтверждения истинности полученных знаний и их квалифицированного использования. В некоторых случаях практика является непосредственной целью для воспитанников (учащихся): овладение речью, письмом, рисование, черчение, выработка учений на занятиях трудового обучения и др.

Правила реализации требований этого принципа:

·опираться в обучении и воспитании на имеющийся у воспитанников практический опыт;

·показывать как можно шире области применения теоретических знаний в жизни;

·вырабатывать умения и навыки использования знаний в жизни;

·привлекать учащихся к участию в интеллектуальном, физическом, духовном труде;

·создавать условия для использования учащимися усвоенных знаний, стимулировать их применение и передачу другим,

·показывать ученикам, что возникновение теории всегда обусловлено практическими потребностями общества (человечества).

Этот принцип неразрывно связан с политехническим принципом.

Новое в образовании:

Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме использования информационных технологий в обучении
В педагогической науке и практике проблема обеспечения учебного процесса средствами обучения стала рассматриваться и исследоваться как комплексная педагогическая проблема. Несмотря на достижения в этой области еще не создана целостная система проектирования и комплексного применения средств обучени ...

Компетентности в структуре личности, педагогической деятельности и процессе профессионального развития учителя
В отечественной и зарубежной педагогике и психологии накоплен определенный опыт исследований по формированию различных сторон личности будущего педагога, различных направлений его подготовки. Следует отметить, что в основу исследования проблемы формирования личности учителя, его профессиональной по ...

Вопросы гражданского образование в отечественной и зарубежной истории
Утверждение гражданского образования как атрибута гражданского общества имеет свою историю. Изучение исторических корней гражданского образования поможет представить всю широту проблемы. Вопросы гражданского образования поднимались в обществе с древних времен. Исследования французских просветителей ...