Использование компьютерных тестов в психолого-педагогической диагностике

оперативность обработки данных при компьютерном эксперименте позволяет проводить в сжатые сроки массовые психодиагностические обследования путем параллельного тестирования многих испытуемых.

Одной из форм организации педагогической диагностики также является технология тестирования, которая содержит все этапы диагностики (сбор первичной информации, мониторинг, накопление баз данных об успешности обучения, хранение информации, обработка и удобное представление информации, анализ и построение диагностического заключения, выработка мер коррекции).

Компьютерная технология проведения педагогической диагностики позволяет:

минимизировать затраты времени при опросе и обработке результатов и перевода их в отметку;

оценить уровень знаний учащихся, исключая субъективность выставления отметки;

опросить учащихся по всему материалу или части, в зависимости от дидактических целей данного тестирования;

стандартизировать опрос (осуществлять «одинаковый» подход ко всем учащимся);

избежать «списываний» ответов, путем случайного выбора заданий из базы данных;

оценить валидность и надежность теста, тем самым сопоставить результат образования с полученной отметкой.

организовать самоконтроль и дистанционный контроль;

осуществлять дифференцированный подход к учащимся;

автоматически формировать базы данных об успеваемости, проводить математическую обработку результатов;

использовать звук, видео, графику (в отличие от бумажных носителей)

Кроме того компьютерные тесты являются эффективным инструментам для отслеживания ОУУиН.

Таким образом, технология компьютерного тестирования является неотъемлемой частью образовательного процесса, а также способствуют экономии временного ресурса учителя на этапе педагогической диагностики.

Новое в образовании:

Технология проведения эксперимента
Прежде всего, во второй (экспериментальной) группе благодаря необычным методам ведения урока установилась свободная, непринужденная атмосфера, насколько это возможно устроить в школьных условиях. Ученики чувствовали себя активными участниками беседы, а не просто пассивными слушателями, могли предла ...

Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста, имеющими отклонения в физическом развитии
Коррекционная работа – одно из важнейших направлений работы в дошкольном учреждении. Она включает в себя три основных составляющих: деятельность воспитателя в процессе проведения режимных моментов; специальные мероприятия, выполняемые руководителем физического воспитания и медицинскими работниками; ...

Роль литературных произведений на занятиях технологии
В концепции государственной политики в области образования указано, что образование является главным средством сохранения и трансляции культуры будущим поколениям. Через образование человек удовлетворяет личностные потребности в самообразовании. В настоящее время перед общеобразовательной школой ст ...